前段时间，医院的一位特殊的患者出院了，这名患者孙某是一位聋哑患者，患有肺脓肿及高血压、糖尿病病史，于1月30日住院治疗。孙某是一个先天聋哑的未婚老年男性，常年一人，在住院期间，医生护士与他沟通起来比较困难。在这种情况下，医生、护士耐心的与其沟通，无法用语言交流，那就自创了通过纸、笔、手比划着进行沟通，耐心、细心、精心的为他进行治疗。一次孙某需要做个支原体的检查，急诊科夜班护士第一时间通知他，可他第二天仍旧不知道该做什么，但是有了几天的交流经验，医生、护士从他的比划中理解了他不知道该做什么、怎么配合，随后急诊科医生亲自带着他到了检验科，陪着他做完了检查，回到病房后他竖着大拇指一个劲的冲科室人员笑。看着他竖起的大拇指，急诊科的医护人员反而觉得不好意思了，大家都是觉得做了自己应该做的工作而已。

一周多的治疗、护理与交流下来，这位特殊“老师”教给急诊科医护人员一项新的技能，那就是：你比划我猜。这一比划、这一猜，大家从迷茫，到猜测，再到纸笔配合比划，医护人员终于与他可以自如的沟通了。

通过治疗护理，刘某的各项指标终于恢复了正常，他走到医生办公室对着大家指指自己的胸部、指指自己的咽喉处竖起大拇指，再指指医护人员竖起自己大拇指，并用自己右手的食指与示指在自己的左手上做了一个走的动作，同时给了急诊科医护人员一个疑问的眼神，科室一位年轻的医师在这一系列动作完成之时瞬间明白了他的意思：好多了，可以回家了吗？于是给了他一个肯定的眼神，并告诉他一会就给他家人打电话，联系他们带他回家。看着他开心的笑脸，急诊科的医护人员们也觉得非常开心。